Capacidades y habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices.

Objetivo: El alumno deberá adaptar sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la falta de actividad física en los alumnos.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de las habilidades motrices y la falta de actividad física en su vida diaria.


• Realización de una encuesta para identificar las preferencias de actividad física de los alumnos.


• Registro de los resultados de la encuesta y análisis de los datos.

Sesión 2: Conocimiento de las habilidades motrices básicas (45 minutos)

• Explicación de las habilidades motrices básicas: correr, saltar, lanzar, atrapar, etc.


• Demostración de cada habilidad motriz por parte del docente.


• Práctica de las habilidades motrices básicas por parte de los alumnos, de manera individual y en parejas.


• Observación y retroalimentación por parte del docente.

Sesión 3: Aplicación de las habilidades motrices en juegos (45 minutos)

• Explicación de algunos juegos tradicionales que requieren el uso de las habilidades motrices básicas.


• Organización de grupos de trabajo para la práctica de los juegos.


• Desarrollo de los juegos, poniendo en práctica las habilidades motrices aprendidas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las habilidades motrices en la realización de los juegos.

Sesión 4: Adaptación de movimientos en juegos (45 minutos)

• Presentación d