Cuidado de la salud personal y colectiva
Alejandra Guadalupe Hernández
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga con sus pares y toman acuerdos para el cuidado de la salud en beneficio de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva
Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares y tomar acuerdos para el cuidado de la salud en beneficio de todas y todos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problemática: Contaminación del suelo por basura en los alrededores del jardín de niños.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Presentar a los alumnos la problemática de la contaminación del suelo por basura en los alrededores del jardín de niños.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la importancia de cuidar la salud personal y colectiva.
- Proyectar imágenes y videos que muestren los efectos negativos de la basura en el suelo y su relación con la salud.
- Realizar una reflexión en grupo sobre la problemática y cómo afecta a la comunidad.
- Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos cuidar nuestra salud personal y colectiva para prevenir la contaminación del suelo por basura?
Sesión 2: Saberes prácticos de la comunidad (45 minutos)
- Invitar a un experto en temas ambientales y de salud de la comunidad (puede ser un médico o un representante de una organización ambiental) para que comparta sus conocimientos y experiencias con los alumnos.
- Realizar una entrevista al experto, donde los alumnos formulen preguntas sobre la relación entre la basura, la salud y el cuidado del suelo.
- Realizar una dinámica en grupos pequeños para que los alumnos compartan y discutan las respuestas obtenidas en la entrevista.
- Elaborar un listado de acciones prácticas que los alumnos pueden llevar a cabo para cuidar