Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Ma. Xochitl Manriquez Aguilar
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo: Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Escasa valoración y promoción de la literatura y la cultura local, lo que puede contribuir a la pérdida de identidad cultural.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre manifestaciones artísticas que conozcan y les parezcan representativas de la cultura mexicana y de otras culturas del mundo.

  2. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre manifestaciones artísticas locales y su relación con la diversidad cultural.

  3. Formación de equipos de investigación: Los alumnos se agruparán en equipos y elegirán una manifestación artística local para investigar.

  4. Tarea: Los equipos deberán investigar sobre la manifestación artística elegida, su historia, características y su relación con la identidad cultural local.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Presentación de los resultados de la investigación: Cada equipo expondrá ante el grupo sus hallazgos sobre la manifestación artística local elegida.

  2. Análisis crítico: Promover una discusión en la que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de valorar y promover la literatura y la cultura local para preservar la identidad cultural.

  3. Tarea: Los alumnos deberán i