Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano
Norma Tf- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar: Exceso de generación de basura en el entorno escolar
Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final de la planeación
Enfoque: Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano, y cómo esto nos permite tomar decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable".
- Pregunta disparadora: "¿Alguna vez te has preguntado qué tan concentrados están los productos que utilizas a diario, como los alimentos, los productos de higiene personal o los productos de limpieza? ¿Crees que la concentración de sustancias en estas mezclas es importante? ¿Por qué?".
Desarrollo (30 minutos):
- Formación de equipos de trabajo (4 o 5 alumnos por equipo).
- Investigación guiada: Los equipos deben investigar sobre la concentración de sustancias en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros. Para ello, pueden utilizar diferentes fuentes de información como libros, internet, entrevistas a expertos, etc.
- Registro de la información encontrada y e