Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones

Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Tiempo estimado: 45 minutos

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Breve repaso de los números del 1 al 10.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: "Los números en nuestro entorno".
   
   
   • Discusión sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números (contar objetos, medir cantidades, identificar números en la calle, etc.).
   
   
   • Juego de contar objetos en el aula (por ejemplo, contar cuántas sillas hay).
   
   
   • Realización de actividades de identificación y trazo de números del 1 al 10.
   
   
   
   



3. Cierre (15 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de los números en nuestras vidas.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: encontrar y fotografiar números en su entorno familiar.
   
   
   
   

Sesión 2: Aplicación de los números en el entorno sociocultural

Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán los números en situaciones del entorno sociocultural.

Tiempo estimado: 45 minutos

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior: mostrar y describir las fotografías de números encontrados en el entorno familiar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del problema "Inasistencia y falta de alimentación" y su relación con los números.
   
   
   • Explicación de situaciones problemáticas relacionadas con el problema (por ejemplo, contar cuántos alumnos asisten a la escuela, calcular la cant