Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Usar balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.
  
  
  • Presentar el problema que se abordará en la clase: los alumnos tienen dificultad para utilizar instrumentos para pesar objetos y comparar el peso de dos o más objetos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos diferentes objetos de distinto peso y una balanza.
  
  
  • Permitir que los alumnos manipulen la balanza y los objetos, explorando cómo funciona y cómo se utiliza para medir el peso.
  
  
  • Guía a los alumnos para que realicen comparaciones de peso entre dos o más objetos utilizando la balanza.
  
  
  • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico haciendo preguntas como: ¿Qué ocurre cuando un objeto pesa más que otro? ¿Cómo pueden saber si un objeto pesa más que otro sin usar la balanza?
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la clase.
  
  
  • Plantear una situación cotidiana en la cual los alumnos puedan aplicar lo aprendido, como por ejemplo, pesar ingredientes para cocinar.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de la participación de los alumnos durante la actividad de comparación de peso utilizando la balanza.


2. Elaboración de un cuestionario escrito donde los alumnos deben explicar cómo utilizarían una balanza para comparar