Narración de historias mediante diversos lenguajes

Carla Millan
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Falta de habla.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias y la importancia de la comunicación.



  • Actividad de inicio: Realizar una breve charla sobre la importancia de la comunicación y la narración de historias. Preguntar a los alumnos si les gusta escuchar cuentos y por qué.

  • Actividad principal: Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias) y promover una pequeña discusión sobre cada uno de ellos. Mostrar imágenes relacionadas con cada tipo de texto para despertar su curiosidad.

  • Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que compartan las emociones que les provocan los diferentes textos literarios. Hacer una lista en el pizarrón.


Sesión 2:
Tema: Desarrollo de habilidades de narración oral.



  • Actividad de inicio: Repasar las emociones que se discutieron en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si alguna vez han contado una historia a alguien.

  • Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una historia corta para que la practiquen y la narren entre ellos. Brindar apoyo y retroalimentación individualmente.

  • Actividad de cierre: Cada grupo deberá presentar su