Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Español, Matemáticas y Formación cívica y ética

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación para el texto descriptivo y 2) Cuestionario de autoevaluación de actitudes y comportamientos en el uso del lenguaje.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una dinámica de grupo para promover la inclusión y el respeto hacia las diferencias lingüísticas.

Desarrollo:

• Exposición magistral: Concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Debate grupal sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Actividad en parejas: Entrevistar a un familiar o persona cercana acerca de cómo el lenguaje oral refleja su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Socialización de las entrevistas y reflexiones grupales sobre las respuestas obtenidas.


• Asignación de tarea: Escribir un texto descriptivo sobre cómo el lenguaje oral refleja nuestra identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Realización de una actividad lúdica para promover el trabajo en equipo y el respeto por las diferencias.

Desarrollo:

• Exposición magistral: Caracter