Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Los alumnos no comprenden la relación existente entre los seres vivos y desconocen la idea de un ancestro común entre ellos.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos con una pregunta: "¿Creen que todos los seres vivos tienen algo en común?"


• Generar una lluvia de ideas y discutir las respuestas de los alumnos.


• Introducir el concepto de ancestro común y su importancia en la clasificación de los seres vivos.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos y entregarles imágenes de diferentes organismos.


• Pedirles que observen las imágenes y encuentren características comunes entre los organismos de cada equipo.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.


• Proporcionar material de consulta (libros, internet, etc.) para que los alumnos contrasten sus hipótesis con información científica.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de los equipos y discutir las similitudes y diferencias encontradas.


• Reflexionar sobre la importancia de la clasificación de los seres vivos y