Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

Lucia Terrazas
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y explica cómo entiende que funcionan los juguetes, objetos o artefactos tecnológicos del hogar, la escuela y la comunidad, por qué son útiles, y qué beneficios aportan a las personas y a la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán los objetos y artefactos tecnológicos que utilizan en su vida diaria y su utilidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos diversos objetos y artefactos tecnológicos (ejemplo: teléfono móvil, lavadora, televisor, etc.) y preguntará si los conocen y qué función creen que tienen.

  2. Exploración (20 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, explorarán los objetos y artefactos tecnológicos que el docente haya llevado a clase. Deberán identificar y anotar cuál creen que es su utilidad.

  3. Puesta en común (15 minutos): Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase. El docente guiará una reflexión sobre la utilidad de cada objeto y artefacto tecnológico.


Sesión 2: La importancia de los objetos y artefactos tecnológicos en el hogar (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán cómo los objetos y artefactos tecnológicos mejoran y facilitan la vida familiar.


Actividades:



  1. Lectura (15 minutos): El docente leerá un cuento que muestre cómo los objetos y artefactos tecnológicos pueden ayudar en las tareas del hogar.

  2. Reflexión (15 minutos): Los alumnos responderán preguntas relacionadas con la lectura, como por ejemplo: ¿De qué manera los objetos tecnológicos ayudaron a los personajes del cuento? ¿Cómo creen que pueden ayudar en su propia casa?

  3. Elaboración de un mural (15 minutos): Los alumnos, en grupos, realizarán un mural en donde dibujarán y escribirán los objet