Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Leslie Ochoa
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Identificación de alimentos saludables.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos cuáles son saludables y cuáles no lo son.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo esta satisface una necesidad básica.

  • Actividad práctica: Los alumnos elaborarán un collage con imágenes de alimentos saludables.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes tipos de tejidos (algodón, seda, lino) y preguntar a los alumnos si saben de dónde provienen.

  • Discusión en grupo sobre cómo se obtienen estos materiales y su importancia para hacer prendas de vestir.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de clasificación de prendas de vestir hechas con diferentes materiales.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes tipos de viviendas y preguntar a los alumnos cuáles son necesarias para satisfacer una necesidad básica.

  • Discusión e