Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo PDA: Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos desconocen la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y calentamiento.


• Presentación del tema: diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Preguntas incitadoras: ¿Qué saben sobre la diversidad cultural en México? ¿Qué manifestaciones artísticas conocen?

Desarrollo:

• Lectura de un texto descriptivo sobre la diversidad étnica y cultural en México.


• Actividad de comprensión lectora: responder preguntas sobre el texto.


• Actividad de escritura: cada alumno escribirá un breve texto describiendo una manifestación artística de su elección.

Cierre:

• Puesta en común de los textos escritos por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


• Tarea: investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas de otras culturas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de manifestaciones artísticas de otras culturas por parte de los alumnos.


• Preguntas incitadoras: ¿Qué diferencias y similitudes encuentran entre las manifestaciones artísticas de diferentes culturas? ¿Qué podemos aprender de otras culturas a través de su arte?

Desarrollo:

• Actividad de observación y análisis: se mostrarán imágenes de diferent