Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades en resolución de problemas y empleo de algoritmo convencional

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema (10 minutos): Presentar el tema de multiplicación y división, explicar su relación como operaciones inversas. Motivar a los alumnos con ejemplos de situaciones problemáticas donde se empleen estas operaciones.


• Actividad de exploración (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división. Los alumnos deberán resolver las situaciones en equipo utilizando diferentes estrategias.


• Puesta en común (10 minutos): Cada grupo comparte sus respuestas y estrategias utilizadas. Se enfatiza en la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Repaso y profundización (15 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Realizar ejercicios de multiplicación y división en el pizarrón, pidiendo a los alumnos que resuelvan utilizando diferentes métodos.


• Actividad de investigación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales (bloques, palitos de helado, fichas, etc.). Los alumnos deberán crear situaciones problemáticas y resolverlas utilizando los materiales, para así comprender mejor el concepto de división y