Introducción al tema y problemática

JESSICA BERNAL LEGARIA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)


Objetivo: Concienciar a los estudiantes sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, así como los diferentes tipos de violencia que pueden existir en la escuela.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales.

    • Presentar el problema de los diferentes tipos de violencia en la escuela y preguntar a los estudiantes si han presenciado o experimentado alguna forma de violencia.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proyectar un video o presentación que muestre ejemplos de grupos sociales y culturales en la sociedad actual.

    • Promover la reflexión y el debate a partir de preguntas como: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en nuestros gustos, decisiones y comportamientos? ¿Qué tipos de violencia pueden existir en la escuela? ¿Cuáles creen que son las consecuencias de la violencia en la escuela?



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de grupos sociales y culturales presentes en su entorno.




Sesión 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles (45 minutos)


Objetivo: Analizar cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Hacer una puesta en común de los ejemplos de grupos sociales y culturales encontrados.



  2. Desarroll