El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo (PDA): Participar y aprender del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: El enfoque de derechos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El enfoque de derechos y su importancia en el desarrollo integral de los niños y niñas.


• Iniciar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "lo que está bien" y "lo que está mal".


• Desarrollo de una historia o cuento que muestre situaciones donde se respeten o violen los derechos de los niños.


• Actividad grupal: Crear un mural con dibujos y palabras que representen los derechos que consideran más importantes.

Sesión 2:

• Retomar la actividad anterior y realizar una breve reflexión sobre los derechos de los niños y niñas.


• Presentación de diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el tema, por ejemplo, compartir juguetes, respetar los turnos, etc.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de una situación problemática a cada grupo.


• Los grupos deben resolver la situación problemática utilizando el enfoque de derechos y proponer posibles soluciones.

Sesión 3:

• Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Análisis y discusión de las soluciones desde la perspectiva de los derechos de los niños y niñas.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos pongan en práctica alguna de las soluciones propuestas.


• Reflexión sobre la importancia de respeta