Contextualización del tema

Plan de clase

I. SESIÓN 1: Contextualización del tema (45 minutos)

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos identificarán las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se muestra a los alumnos una imagen de la época de la Revolución Mexicana y se les pregunta si saben qué sucedía en ese tiempo.
   
   
   • Se motiva la participación de los alumnos y se les invita a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Se presenta a los alumnos una breve introducción sobre la situación de México en los siglos XIX y XX.
   
   
   • Se divide a los alumnos en grupos y se les proporciona material de investigación (libros, folletos, acceso a internet) sobre las causas que dieron origen al movimiento revolucionario.
   
   
   • Cada grupo debe investigar acerca de una causa específica, como el despojo de las tierras comunales, la explotación laboral por las compañías extranjeras, las huelgas de Cananea y Río Blanco, y la apropiación de tierras, bosques y aguas.
   
   
   • Se les asigna un tiempo para que realicen la investigación y preparen una breve exposición de su causa.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo comparte sus hallazgos y se genera una discusión en clase sobre la importancia de estas causas en el inicio del movimiento revolucionario.
   
   
   • Se enfatiza la importancia de comprender estas injusticias para entender el contexto de la Revolución Mexicana.
   
   
   
   

II. SESIÓN 2: Análisis de casos (45 minutos)

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos analizarán dos casos específicos de injusticias que ocurrieron durante el periodo de la Revolución Mexicana.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Se r