Organización e interpretación de datos

Yozajany Marin
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y conceptos básicos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de organización e interpretación de datos y familiarizar a los alumnos con los conceptos básicos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: organización e interpretación de datos.

  2. Iniciar una discusión sobre la importancia de la organización de datos en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

  3. Explicar los conceptos básicos de tablas y gráficas de barras.

  4. Realizar ejemplos prácticos en el pizarrón, utilizando datos sencillos.

  5. Proporcionar a los alumnos ejercicios de práctica para resolver en parejas o de manera individual.


Sesión 2 - Construcción de tablas de datos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Enseñar a los alumnos cómo construir tablas de datos utilizando información cuantitativa y cualitativa.


Actividades:



  1. Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Explicar cómo organizar datos cuantitativos en una tabla.

  3. Proponer a los alumnos ejemplos prácticos en los que deban construir una tabla a partir de datos cuantitativos.

  4. Explicar cómo organizar datos cualitativos en una tabla.

  5. Proporcionar a los alumnos ejemplos prácticos en los que deban construir una tabla a partir de datos cualitativos.


Sesión 3 - Construcción de gráficas de barras
Duración: 45 minutos


Objetivo: Enseñar a los alumnos cómo construir gráficas de barras a partir de una tabla de datos.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en las sesiones anteriores.

  2. Explicar cómo construir una gráfica de barras a partir de una tabla de datos cuantitativos.

  3. Proponer a los alumnos ejemplos prácticos en los que deban construir una gráfica de