Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Adrián Medrano
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Edad y NE de un alumno sordo.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a tratar.

    • Mencionar el problema a atender y la importancia de la inclusión en el aula.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos ven en cada imagen.

    • Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.



  3. Exploración (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una caja con objetos variados.

    • Pedir a los alumnos que cuenten la cantidad de objetos que hay en cada caja y representen esa cantidad con dibujos.

    • Observar y registrar la forma en que cada alumno representa las cantidades.



  4. Socialización (15 minutos):



    • Invitar a cada grupo a compartir sus resultados y explicar cómo representaron las cantidades.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la interpretación de los registros de sus pares.

    • Realizar preguntas para reflexionar sobre las diferentes formas de representación.




Sesión 2:



  1. Recordatorio (5 minutos):



    • Realizar un breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Recordar el objetivo de la clase.



  2. Actividad principal (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se requiera conta