Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de discriminación del uso de palabras de origen indígena.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Explicar el proyecto comunitario y su relación con el tema.


• Asignar tareas de investigación para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas de investigación.


• Realizar una charla sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan palabras o expresiones de su región que refuercen su sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Presentación de un texto narrativo que aborde el tema de la construcción de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lectura guiada del texto y una discusión sobre su contenido.


• Asignar una tarea de redacción de un texto narrativo relacionado con el tema.

Sesión 4:

• Revisión y retroalimentación de los textos narrativos realizados por los alumnos.


• Realizar una actividad de intercambio de textos entre los alumnos para promover la diversidad cultural y el respeto por las diferentes variantes del español.

Sesión 5:

• Presentación de palabras de origen indígena y su significado.


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