Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Nivel: Secundaria 3º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no conocen los métodos de separación de mezclas, las mezclas homogéneas y heterogéneas, solventes y soluto.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes mezclas cotidianas y preguntar a los alumnos si saben qué componentes las conforman.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de soluto y disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realización de experimentos sencillos para identificar los componentes de diferentes mezclas.


• Discusión grupal sobre los resultados obtenidos y clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas y su clasificación.


• Tarea: Investigación individual sobre diferentes métodos de separación de mezclas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y respuesta a posibles dudas.


• Presentación de los métodos de separación de mezclas investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación detallada de cada método de separación: evaporación,