Introducción al tema y exploración

Monserat
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración


Objetivo: Introducir el tema de las propiedades de los materiales y la relación entre los estados físicos y la temperatura. Los estudiantes podrán describir y representar los cambios físicos del ciclo del agua y su relación con la variación de la temperatura.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora sobre los diferentes estados del agua y cómo cambian con la temperatura.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes estados físicos de la materia.

  3. Introducir el concepto de propiedades de los materiales y cómo afecta la temperatura a estos.

  4. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes experimenten con diferentes materiales (por ejemplo, hielo, agua caliente, plastilina) y observen los cambios que ocurren.

  5. Solicitar a los estudiantes que elaboren dibujos o esquemas para representar los cambios físicos que observaron.


Sesión 2: Experimentación y registro de datos


Objetivo: Observar y registrar los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación y su relación con la variación de la temperatura.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes simularán los cambios físicos del ciclo del agua utilizando diferentes materiales (por ejemplo, agua, un recipiente, una fuente de calor).

  3. Los estudiantes registrarán los cambios que observan durante la experimentación.

  4. Promover la discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las conclusiones que pueden extraer.


Sesión 3: Análisis de resultados y elaboración de conclusiones


Objetivo: Analizar los resultados obteni