Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Ingrid Cortes
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Los alumnos de primer grado no acostumbran a practicar la empatía en el aula ni fuera de ella.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  2. Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  3. Pregunta disparadora: ¿Qué significa la empatía y por qué es importante practicarla en nuestras relaciones?


Desarrollo:



  1. Dinámica de grupo: "El árbol de los gustos y necesidades". Los alumnos deberán compartir sus gustos, necesidades y experiencias en relación a un tema específico, como la música, el deporte o las actividades de ocio. Se les animará a escuchar y respetar las opiniones de los demás.

  2. Actividad individual: "Mi autorretrato". Los alumnos deberán dibujarse a sí mismos y completar una serie de frases que reflejen sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.

  3. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus autorretratos y se fomentará la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre ellos, así como la importancia de respetar y valorar las individualidades de cada persona.


Cierre:



  1. Reflexión grupal: ¿Cómo te sentiste al compartir tus gustos, necesidades y experiencias? ¿Qué aprendiste de los demás?

  2. Tarea para la siguiente sesión: Realizar un acto de empatía hacia alguien de su