Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

PDA: Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la realidad actual.


• Actividad de motivación: Presentación de imágenes que representen diferentes grupos sociales y culturales para promover el interés y la reflexión.


• Discusión en grupo sobre las imágenes presentadas y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentación de conceptos clave: grupos sociales, grupos culturales, identidades juveniles.


• Actividad de conexión: Los estudiantes deberán identificar y compartir en grupos de dos casos de discriminación entre alumnos que hayan presenciado o experimentado.

Sesión 2: Análisis de diferentes grupos sociales y culturales (45 minutos)

• Presentación de diversos casos de discriminación entre alumnos y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes deberán investigar y analizar las características de diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno escolar.


• Elaboración de un mapa conceptual o diagrama que muestre la relación entre los grupos sociales y culturales y las identidades juveniles.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos y conclusiones.

Sesión 3: Reflexión y construcción de comunidades inclusivas (45 minutos)

• Reflexión individual: Los estudiantes deberán escribir una reflexión sobre cómo se s