Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente

EDYM GUADALUPE GARCIA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales recientes (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizarán críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explicará la importancia de analizar los conflictos vecinales y territoriales para construir una cultura de paz. Se destacará la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.

  2. Ejemplo de conflicto reciente: El docente presentará un caso de conflicto vecinal reciente y guiará a los alumnos para analizar las causas, desarrollo y resolución del mismo.

  3. Búsqueda de información: Los alumnos, en parejas, buscarán en fuentes orales, escritas o digitales otros conflictos vecinales recientes. Para ello, se les proporcionará una lista de preguntas orientadoras.

  4. Análisis crítico: Los alumnos compartirán con el resto de la clase los conflictos que encontraron y realizarán un análisis crítico de las causas, desarrollo y resolución de cada conflicto.


Sesión 2: Análisis de conflictos vecinales del pasado (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar conflictos vecinales del pasado, analizar sus causas, desarrollo y resolución, y reflexionar sobre la importancia de aprender de la historia para evitar la repetición de conflictos.


Actividades:



  1. Introducción