Introducción al tema

marisol villalvazo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.

  • Comprender la importancia de las personas y grupos sociales en la historia de la comunidad, entidad y país.

  • Motivar a los alumnos a investigar sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión explicando brevemente el tema de la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial, resaltando la importancia de las personas y grupos sociales en la historia. Establecer la relación entre el tema y el problema planteado de viajar por la historia de México para identificar diferentes formas de nombrar a las autoridades de gobierno.



  2. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando qué saben sobre la invasión española y cómo creen que afectó a las poblaciones originarias.



  3. Presentación de fuentes primarias y secundarias: Mostrar a los alumnos diferentes fuentes primarias y secundarias, como libros, documentos históricos, imágenes y videos relacionados con el tema. Explicar la importancia de estas fuentes para investigar y analizar los impactos de la invasión española.



  4. Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la invasión española y los impactos en las poblaciones originarias, utilizando fuentes primarias o secundarias. Darles un tiempo para investigar en la biblioteca o en el aula de informática.




Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Promover la investigación y análisis de fuentes primarias y secundarias.