Comprensión y producción de textos explicativos - Reconocer y emplear relaciones de causa-consecuencia.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos - Reconocer y emplear relaciones de causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Producción de textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación del proyecto comunitario y explicación del problema a abordar.


• Lectura de un texto explicativo con ejemplos de relaciones de causa-consecuencia.


• Discusión en grupo sobre las relaciones de causa-consecuencia identificadas en el texto.


• Ejercicio de identificación de relaciones de causa-consecuencia en diferentes ejemplos.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Revisión de las relaciones de causa-consecuencia identificadas en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de textos explicativos.


• Análisis en grupo de los elementos comunes en los textos explicativos.


• Ejercicio de identificación de relaciones de causa-consecuencia en textos explicativos.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Revisión de los ejercicios realizados en la sesión anterior.


• Presentación de un caso comunitario relacionado con el problema de producción de textos.


• Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias del problema.


• Brainstorming de ideas para abordar el problema.

Sesión 4:

• Actividad inicial: Revisión de las ideas generadas en la sesión anterior.


• Organización en equipos de trabajo para desarrollar propuestas de solución al problema.


• Diseño de textos explicativos que aborden el problema de producción de textos.


• Presentación de los textos explicativos y retroalimentación en grupo.

Sesión 5:

• Actividad inicial: Revisión de los textos explicativos dis