La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: exacción a la población y territorios indígenas en el Virreinato de la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: exacción a la población y territorios indígenas en el Virreinato de la Nueva España.

Objetivo PDA: Describir las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinaria: La falta de la figura de autoridad en la escuela y en el hogar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema: la falta de autoridad en la escuela y el hogar, y cómo esto puede generar situaciones de dominación.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por exacción y cómo creen que se aplicó en el Virreinato de la Nueva España.


• Motivar a los estudiantes a investigar sobre el tema y plantear posibles soluciones a la falta de autoridad.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo interdisciplinarios.


• Asignar a cada equipo un aspecto específico de la exacción en el Virreinato de la Nueva España (por ejemplo, tributos, encomiendas, mita, repartimiento, etc.).


• Los equipos deben investigar y recopilar información sobre su aspecto asignado.


• Fomentar la investigación en fuentes variadas, como libros de historia, documentos históricos, testimonios, etc.


• Los equipos deben realizar un análisis crítico de la información recopilada, identificando las consecuencias de la exacción sobre la población y los territorios indígenas.

Cierre:

• Cada equipo presenta sus hallazgos y conclusiones ante el grupo.


• Promover la reflexión y el debat