Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 1º

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Cuidado del agua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de las normas de convivencia.


• Presentación del tema principal: potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por estas potencialidades.

Desarrollo:

• Explicación de las diferentes potencialidades y su importancia en el desarrollo integral de cada individuo.


• Realización de actividades motrices que permitan el desarrollo de estas potencialidades, como juegos de roles, improvisación, danzas, entre otros.


• Reflexión grupal sobre cómo estas actividades contribuyen al bienestar individual y colectivo.

Cierre:

• Preguntas para la reflexión: ¿Cómo se sintieron durante las actividades? ¿Qué aprendieron sobre sí mismos y sobre los demás?


• Anuncio de la próxima sesión relacionada con el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de la problemática interdisciplinar: cuidado del agua.


• Planteamiento de preguntas sobre el impacto del mal uso del agua en el bienestar individual y colectivo.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos para investigar sobre