Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Seleny lesslyn Huaman
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Conociendo la Antártida y su importancia para el cuidado del medio ambiente.


Objetivo: Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Introducción:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre los animales y el medio ambiente.


Desarrollo:
2. Presentar el problema a los alumnos: "Los niños no conocen la Antártida y su importancia para el cuidado del medio ambiente". Explicar que la Antártida es un lugar remoto y frío que se encuentra en el polo sur de la Tierra y que es muy importante para el equilibrio del planeta.
3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben o qué les gustaría saber sobre la Antártida.
4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la Antártida y su importancia para el cuidado del medio ambiente. Proporcionarles recursos como libros, videos y acceso a internet.
5. Cada grupo deberá elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Cierre:
6. Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo la Antártida contribuye a ello.
7. Invitar a los alumnos a compartir lo aprendido con sus familias y a pensar en acciones que puedan realizar juntos para cuidar el medio ambiente.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar la