Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Maria Fernanda Perez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Presentación del tema y reconocimiento de emociones propias y ajenas
Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y expresarán sus propias emociones, así como las de los demás.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la actividad.

  • Realización de una actividad lúdica para activar el tema, por ejemplo, "El juego de las emociones", donde los alumnos deberán imitar una emoción y los demás adivinarla.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proyección de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enfado, sorpresa, miedo, etc.).

  • Diálogo con los alumnos sobre cómo se sienten al ver esas imágenes y cómo creen que se sienten las personas en ellas.

  • Realización de una actividad práctica donde cada alumno deberá representar una emoción y los demás adivinarla.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y respetar las emociones propias y ajenas.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que observen las emociones de las personas en su entorno y las compartan en la próxima sesión.


Sesión 2: Empatía y respeto hacia las emociones de los demás
Objetivo de la sesión: Los alumnos desarrollarán habilidades de empatía y respeto hacia las emociones de los demás.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las observaciones realizadas por los alumnos sobre las emociones de las personas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes situaciones donde las personas expresen emociones.

  • Diálogo con los alumnos sobre cómo se sienten al ver esas emoc