Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Jose Guillermo Marreros
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, argumenta y valora la importancia de diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, entre ellas, los telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales en la investigación y conocimiento del Universo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando el Universo: ¿En qué galaxia vivimos?


Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de la clase (PDA): Indagar, argumentar y valorar la importancia de diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, incluyendo los telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales, en la investigación y conocimiento del Universo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar la pregunta problema: ¿En qué galaxia vivimos?

    • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la pregunta y compartir sus ideas previas en una lluvia de ideas en grupo.



  2. Exploración de la galaxia (15 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre qué es una galaxia y mencionar algunos ejemplos conocidos.

    • Mostrar imágenes y videos de diferentes galaxias para que los estudiantes puedan observar su diversidad.

    • Realizar preguntas orientadoras como: ¿Cómo crees que se formaron las galaxias? ¿Cuántas galaxias existen en el Universo?



  3. Investigación en grupos (15 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes galaxias.

    • Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que los estudiantes puedan obtener información.



  4. Presentación y discusión (5 minutos):



    • Cada grupo presenta sus hallazgos sobre la galaxia asignada.

    • Fomentar la participación y la discusión entre los estudiantes.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar la pregunta problema: ¿En qué galaxia vivimos?

    • Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Aportaciones cul