Democracia como forma de vida
Oralia Baiza
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Democracia como forma de vida
Objetivo: Participar en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
1a sesión:
- Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de democracia como forma de vida, destacando la importancia de la participación, el respeto y la convivencia pacífica.
- Proponer un problema: Plantear a los alumnos la problemática de la falta de valores en los alumnos y cómo esto afecta la convivencia en la escuela y la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas: Invitar a los estudiantes a compartir sus opiniones y experiencias en relación con esta problemática.
- Organizar grupos de trabajo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de los valores en la convivencia pacífica y cómo se pueden promover en el aula y la comunidad.
2a sesión:
- Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo expone sus hallazgos y conclusiones sobre la importancia de los valores en la convivencia pacífica.
- Análisis de casos: Presentar a los estudiantes situaciones hipotéticas relacionadas con la falta de valores y discutir en grupo cómo se podrían resolver de manera democrática y respetuosa.
- Construcción de acuerdos: En conjunto con los estudiantes, identificar normas y reglas que permitan promover los valores y la convivencia pacífica en el aula y la escuela. Estos acuerdos deben ser consen