Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de identidad personal.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos escritos.


2. Listado de cotejo de participación y actitud en clase.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una dinámica de integración grupal.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Análisis y discusión del texto, resaltando los aspectos relacionados con la identidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad.

Cierre:

• Planteamiento de una pregunta disparadora para la próxima sesión.


• Asignación de una tarea: investigar sobre las lenguas habladas en su familia y comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y la tarea asignada.


• Presentación de los resultados de la investigación sobre las lenguas habladas en la familia y comunidad.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de comparación entre las lenguas investigadas, buscando similitudes y diferencias.


• Elaboración de una lista con las palabras más usadas en cada una de las lengua