Introducción al tema y exploración de fracciones

ILYANA ALEJANDRA ROBLES
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fracciones


Objetivo: Introducir el tema del estudio de los números y explorar las fracciones tercios y quintos con material concreto.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Proyectar una imagen relacionada con el problema de la escasez del agua y preguntar a los alumnos qué creen que sucede en la imagen y cómo se relaciona con el tema del estudio de los números.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar a los alumnos diferentes objetos divididos en tercios y quintos (por ejemplo, un pastel dividido en 3 partes iguales y otro dividido en 5 partes iguales).
    b. Pedir a los alumnos que observen los objetos y que, en grupos, manipulen y exploren las fracciones tercios y quintos con ayuda de material concreto (por ejemplo, pedazos de papel o plastilina).
    c. Registrar las observaciones y conclusiones de los alumnos en el pizarrón.

  3. Cierre (10 minutos): Plantear el problema de cómo se podría repartir un suministro limitado de agua entre diferentes familias y cómo las fracciones pueden ayudar a resolver este problema.


Sesión 2: Profundización en fracciones y aplicación en el contexto de la escasez del agua


Objetivo: Profundizar en el estudio de las fracciones sextos, novenos y décimos y aplicarlos en el contexto de la escasez del agua.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y plantear el problema de cómo se podría repartir un suministro limitado de agua entre diferentes familias utilizando fracciones sextos, novenos y décimos.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de mediciones relacionadas con el agua (por ejemplo, una jarra de a