Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Autorregulación de lo que provoca que no haga caso a las indicaciones por parte de los docentes, no controlan sus acciones y emociones.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y la importancia de reconocerlas y aceptarlas.


• Actividad: Juego de reconocimiento de emociones a través de imágenes y expresiones faciales.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien no nos escucha o nos trata de forma injusta?

Sesión 2:

• Presentación del problema: La autorregulación y su importancia en el respeto y la empatía.


• Actividad: Dramatización de situaciones en las que los niños deben controlar sus acciones y emociones.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos cuando no controlamos nuestras acciones y emociones? ¿Qué podemos hacer para mejorar?

Sesión 3:

• Actividad experimento: Los niños ayudarán a clasificar diferentes situaciones como justas o injustas, y discutirán las posibles emociones que podrían surgir en cada una.


• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos ayudar a alguien que está pasando por una situación injusta? ¿Qué emociones podríamos sentir al ayudar?

Sesión 4:

• Actividad: Los niños crearán tarjetas de ayuda para expresar empatía y ofrecer ayuda a sus compañeros en momentos difíciles.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante ofrecer ayuda a los demás cuando lo necesitan? ¿Cómo no