Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo e introducción al tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Pregunta inicial: "¿Qué significa para ti el lenguaje oral en tu vida diaria?".


• Breve explicación sobre la importancia de las lenguas y cómo reflejan nuestra identidad.

Desarrollo:

• Actividad 1: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad.


• Actividad 2: Cada grupo compartirá sus resultados y se realizará una lista en el pizarrón con las lenguas mencionadas.


• Actividad 3: Los alumnos elegirán una lengua de la lista y deberán investigar sobre ella: origen, características, hablantes, etc.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas.


• Reflexión final: "¿Qué aprendimos sobre las lenguas y su relación con la identidad?".

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Pregunta inicial: "¿Cómo influye el lenguaje oral en nuestra identidad personal y colectiva?".


• Breve introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Actividad 1: El docente mostrará a los alumnos diferentes ejemplos de manifestaciones de la identidad a través del lenguaje oral (acento, jergas, modismos, etc.).


• Actividad 2: Los alumnos realizarán una entrevista a un adulto de su elección para conocer cómo el lenguaje oral ha influido en su identidad.


• Actividad 3: Los alumnos compartirán en grupos las respuestas obtenidas y buscarán similitudes y diferencias entre las experiencias de cada entrevistado.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas encontradas.


• Reflexión final: "¿Cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades perso