Introducción al tema

Filemon Gomez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los estilos de vida activos y saludables y analizar los comportamientos que ponen en riesgo la salud.


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su actividad física favorita y por qué les gusta.


Desarrollo (30 minutos):



  • Proyectar un video corto sobre los beneficios de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los comportamientos que ponen en riesgo la salud.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un comportamiento de riesgo para analizar.

  • Cada grupo deberá investigar las consecuencias negativas de ese comportamiento para la salud y encontrar alternativas para fomentar un estilo de vida activo y saludable.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y alternativas encontradas.


Sesión 2: Aprendizaje servicio - Difusión de información sobre el bienestar de la actividad física
Objetivo: Diseñar una estrategia de aprendizaje servicio para difundir información sobre el bienestar de la actividad física y combatir la falta de información.


Inicio (10 minutos):



  • Repasar las conclusiones de la sesión anterior y reafirmar la importancia de un estilo de vida activo y saludable.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los alumnos qué es el aprendizaje servicio y cómo se puede utilizar para abordar el problema de la falta de información sobre el bienestar de la actividad física.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar una estrategia de apren