Conociendo a los animales del cielo, mar y tierra
Maria Fernanda Quispe
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Conociendo a los animales del cielo, mar y tierra (30 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y clasificarán diferentes animales del cielo, mar y tierra, a partir de la observación de imágenes y la clasificación de tarjetas.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes animales a los alumnos y les preguntará si conocen sus nombres y en qué lugar habitan (cielo, mar o tierra).
- Desarrollo (15 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les entregará un juego de tarjetas con imágenes de animales. Deberán clasificar las tarjetas en tres grupos: cielo, mar y tierra. El docente los guiará y les ayudará en la clasificación.
- Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará sus clasificaciones y se realizará una lluvia de ideas en conjunto para reforzar los conceptos aprendidos.
Sesión 2: Dejando nuestras huellas gráficas (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos experimentarán con diferentes materiales para dejar sus huellas gráficas en el espacio, a partir de las artes plásticas y visuales.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): El docente recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los animales del cielo, mar y tierra y les hará preguntas relacionadas, como por ejemplo: ¿Qué animales habitan en el cielo? ¿Cómo podríamos representarlos en una imagen?
- Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán una actividad artística en la que utilizarán diferentes materiales para dejar sus huellas gráficas en un papel grande o en una cartulina. Se les proporcionarán pinturas, pinceles, esponjas, sellos, entre otros materiales. El docente los guiará en el proceso y les mostrará ejempl