Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Eduardo De
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y representar en un mapa la ubicación de su localidad y/o comunidad dentro de la entidad y del país, considerando los puntos cardinales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

    • Explicación de la importancia de conocer la ubicación geográfica de su localidad y/o comunidad dentro de la entidad y del país.



  2. Presentación de un ejemplo de mapa (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos un mapa de la localidad y/o comunidad.

    • Explicar los elementos que se pueden encontrar en un mapa, como puntos cardinales, símbolos, leyendas, etc.



  3. Trabajo en grupos (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo un mapa en blanco de la localidad y/o comunidad.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen los puntos cardinales en el mapa y los marquen.

    • Solicitar a los grupos que ubiquen y marquen en el mapa la ubicación de su localidad y/o comunidad dentro de la entidad y del país.



  4. Puesta en común y cierre (5 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus mapas y explicar cómo ubicaron su localidad y/o comunidad dentro de la entidad y del país.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer la ubicación geográfica de su entorno.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos elaborarán representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

    • Recordar a los alumnos lo aprendido en la s