Consumo de alimentos y bebidas saludables en la comunidad

laura lopez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Consumo de alimentos y bebidas saludables en la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de los alimentos y bebidas saludables para mantener una buena salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntar a los alumnos qué comidas y bebidas les gustan y por qué.



  2. Exploración del tema (20 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas, tanto saludables como no saludables.

    • Pedir a los alumnos que clasifiquen las imágenes en dos grupos: saludables y no saludables.

    • Promover una discusión sobre por qué creen que algunos alimentos son saludables y otros no.



  3. Reflexión y cierre (15 minutos)



    • Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.

    • Resumir los puntos principales de la sesión y mencionar que en las siguientes sesiones se explorará más sobre este tema.




Sesión 2: Alimentos y bebidas saludables de la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar los alimentos y bebidas saludables que se consumen en su comunidad.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior (10 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los alimentos y bebidas saludables.



  2. Investigación en la comunidad (25 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación.

    • Cada grupo deberá investigar qué alimentos y bebidas saludables se producen o consumen en su comunidad.

    • Los alumnos pueden entrevistar a familiares, visitar tiendas loca