"El corazón y los vasos sanguíneos: el motor de nuestro cuerpo"

Rubi Perez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "El corazón y los vasos sanguíneos: el motor de nuestro cuerpo"


Objetivo de la clase (PDA): Indagar y explicar con modelos la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Pocos materiales didácticos


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y captación de su atención.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes del corazón y los vasos sanguíneos y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.

  • Planteamiento del problema: Explicar que para entender mejor la función del corazón y los vasos sanguíneos necesitamos realizar una investigación y crear modelos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños para fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.

  • Investigación: Proporcionar a cada grupo una serie de recursos (libros, materiales audiovisuales, internet) para que investiguen sobre la función del corazón y los vasos sanguíneos y su relación con el intercambio de gases.

  • Creación de modelos: Cada grupo debe crear un modelo que represente de manera visual la función del corazón y los vasos sanguíneos. Pueden utilizar materiales disponibles en el aula como papel, cartón, tijeras, pegamento, etc.

  • Asesoramiento y supervisión: Los docentes estarán disponibles para ayudar y guiar a los alumnos durante la investigación y la creación de los modelos.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los modelos: Cada grupo presen