Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Nivel educativo: 4º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema mediante una pregunta disparadora: ¿Por qué es importante aprender a multiplicar y dividir?


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre las experiencias previas de los alumnos con la multiplicación y la división.


• Introducir el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas, explicando su relación y cómo se pueden resolver problemas utilizando ambas operaciones.


• Realizar actividades prácticas en grupos pequeños donde los alumnos apliquen la multiplicación y la división para resolver problemas sencillos relacionados con su contexto.

Sesión 2:

• Reforzar la relación entre la multiplicación y la división mediante la resolución de problemas en grupos pequeños.


• Proporcionar a los alumnos diversos materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para que representen situaciones problemáticas y las resuelvan utilizando la multiplicación y la división.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los alumnos para compartir sus estrategias de resolución.

Sesión 3:

• Profundizar en las descomposiciones aditivas como estrategia para resolver problemas de multiplicación.


• Mostrar diferentes descomposiciones aditivas de números y cómo se pu