Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de "Hay muchos niños con distintos problemas de aprendizajes".

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y de la problemática.


• Actividad de sensibilización: "Mi comunidad y su importancia".


• Planteamiento de la pregunta problema: "¿Cómo podemos representar nuestra localidad y su ubicación dentro de la entidad y del país considerando los puntos cardinales?"

Sesión 2:

• Investigación en grupos: los estudiantes investigarán sobre su localidad, su ubicación dentro de la entidad y del país, y la importancia de los ecosistemas en su sustento de vida.


• Recopilación de información y elaboración de mapas conceptuales.

Sesión 3:

• Elaboración de representaciones cartográficas de la localidad en grupos.


• Utilización de brújulas y puntos cardinales para situar correctamente los elementos en el mapa.


• Reflexión sobre la importancia de la orientación y los puntos cardinales en la representación cartográfica.

Sesión 4:

• Exposición de los mapas elaborados por los grupos.


• Análisis y comparación de las diferentes representaciones cartográficas.


• Discusión sobre las similitudes y diferencias enco