Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes - 3º de Secundaria

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de inasistencia y falta de puntualidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción y motivación (10 minutos)


2. Desarrollo: Actividades y ejercicios prácticos (30 minutos)


3. Cierre: Reflexión y evaluación (10 minutos)

Sesión 1:
Título: Explorando nuestra identidad a través del arte
Inicio: Presentar la temática del proyecto y su importancia. Realizar una actividad de reflexión individual sobre la propia identidad y sentido de pertenencia. (10 minutos)
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad personal y colectiva. Luego, en grupos, los alumnos deberán seleccionar una manifestación artística y buscar información sobre sus características y estilos. (30 minutos)
Cierre: Cada grupo comparte sus hallazgos y se hace una breve reflexión grupal sobre cómo estas manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad personal y colectiva. (10 minutos)

Sesión 2:
Título: Explorando la interculturalidad crítica en el arte
Inicio: Repaso de la sesión anterior y motivación sobre la importancia de la interculturalidad crítica en el arte. (10 minutos)
Desarrollo: En grupos, los alumnos investigarán y seleccionarán un estilo artístico que