Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Intercambia con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.
  
  
  • Presentación del tema de la multiplicación y su importancia en la vida cotidiana.
  
  
  
  



• Actividad de indagación (25 minutos)

  
  
  
  
  • Presentación de una situación problemática: "Imaginen que tienen una caja con 3 filas de 4 lápices cada una. ¿Cuántos lápices hay en total?"
  
  
  • Preguntas guía para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico:
    
    
    • ¿Cómo podemos resolver este problema?
    
    
    • ¿Existen diferentes formas de obtener el resultado?
    
    
    • ¿Qué estrategias podemos utilizar?
    
    
    
    
  
  
  • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para encontrar diferentes formas de resolver el problema.
  
  
  • Los grupos compartirán sus respuestas y estrategias con el resto de la clase.
  
  
  
  



• Puesta en común y reflexión (10 minutos)

  
  
  
  
  • Discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de intercambiar saberes numéricos con los compañeros para resolver problemas de forma equitativa.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Recordatorio del tema de la multiplicación (5 minutos)

  
  
  
  
  • Breve repaso de la sesión anterior y los conceptos vistos.
  
  
  
  



• Actividad práctica (30 minutos)

  
  
  
  
  • Presentación de una serie de problemas relacionados con la multipl