Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan brevemente un suceso de sus vidas que consideren importante o significativo.


• Explicación del concepto de narración autobiográfica y su importancia.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente.


• Análisis del texto leído: Identificar las características de la narración autobiográfica y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un pequeño párrafo narrando un suceso autobiográfico en primera persona del singular.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los párrafos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán en parejas sus párrafos y discutirán sobre las razones por las que eligieron narrar en primera persona del singular.


• Presentación de diferentes textos autobiográficos que estén escritos en tercera persona del singular.


• Análisis de los textos presentados: Comparar las características y efectos de narrar en primera persona del singular y en tercera persona del singular.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un nuevo párrafo narrando el mismo suceso autobiográfico, pero esta vez en tercera persona del sin