Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos tienen problemas de lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas de lectoescritura que tienen los alumnos.


• Explicación de las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Práctica de escritura de nombres usando las letras mencionadas.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos se ayuden mutuamente a corregir sus errores de escritura.

Sesión 2:

• Repaso de las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Práctica de escritura de nombres utilizando las letras estudiadas.


• Realización de un juego de palabras para reforzar el conocimiento adquirido.


• Evaluación formativa 1: Observación del desempeño de los alumnos durante la práctica de escritura.

Sesión 3:

• Revisión de los errores más comunes en la escritura de nombres.


• Práctica individual de escritura de nombres utilizando las letras estudiadas.


• Realización de una actividad de escritura creativa donde los alumnos deben crear un relato breve utilizando los nombres escritos.


• Retroalimentación individualizada a cada alumno sobre sus avances en la escritura.

Sesión 4:

• Repaso de las característic