Introducción al tema y a las tradiciones del Día de Muertos

EVA SALINAS
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y a las tradiciones del Día de Muertos
Objetivo: Los alumnos comprenderán el significado de las tradiciones del Día de Muertos y su importancia cultural.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de conocimientos previos sobre el Día de Muertos.

    • Presentación de la problemática: "Los alumnos de quinto grado no conocen el significado de las tradiciones del Día de Muertos".



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre las principales tradiciones del Día de Muertos.

    • Discusión en grupo: Cada grupo compartirá su investigación y se generarán reflexiones sobre la importancia cultural de estas tradiciones.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones del Día de Muertos.

    • Asignación de tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un adulto para conocer sus experiencias y conocimientos sobre el Día de Muertos.




Sesión 2: Relación entre multiplicación y división
Objetivo: Los alumnos comprenderán la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de las tradiciones del Día de Muertos a través de las entrevistas realizadas.

    • Recordatorio de la problemática: "Los alumnos de quinto grado no conocen el significado de las tradiciones del Día de Muertos".



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la división y la multiplicación.

    • Actividad de indagación: Los alumnos resolverán en parejas las situaciones problemáticas utilizando la relación entre multiplicación y división.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobr