Presentación del proyecto y la importancia de las narraciones

Mabel Morales
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto y la importancia de las narraciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de las narraciones y comprenderán el objetivo del proyecto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el proyecto comunitario sobre las narraciones. Se les explicará que durante el proyecto, aprenderán sobre diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente realizará una dinámica de grupo en la cual los alumnos compartirán narraciones que han escuchado o leído, destacando las que más les hayan gustado y por qué. A partir de esta actividad, se reflexionará sobre la importancia de las narraciones en nuestra vida diaria.

  3. Cierre (10 minutos): El docente resumirá la importancia de las narraciones y presentará el objetivo del proyecto: reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.


Sesión 2: Narraciones del pasado (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar diversos estilos narrativos para narrar sucesos del pasado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos compartirán en pequeños grupos experiencias personales del pasado y las escribirán en una hoja.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente presentará diferentes recursos y estrategias narrativas para narrar sucesos del pasado, como el uso de pretérito, adjetivos descriptivos y diálogos. Los alumnos utilizarán estos recursos para reescribir sus experiencias personales.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus narraciones en pequeños grupos y reflexionarán sobre los recursos y estrategias narrativ