Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Falta de conocimiento ante las emociones y sentimientos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos deberán responder un cuestionario con preguntas relacionadas a los conceptos aprendidos y su aplicación en situaciones específicas.


2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que expongan un caso real donde hayan aplicado el conocimiento adquirido sobre los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica que fomente la creación de un ambiente agradable.


• Actividad de sensibilización: Proyectar una serie de imágenes que muestren diferentes expresiones faciales y pedir a los alumnos que identifiquen qué sentimientos o emociones pueden estar representando.

Desarrollo:

• Presentación del tema: Explicar la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una emoción o sentimiento específico. Cada grupo deberá investigar y presentar ejemplos de situaciones en las que esa emoción o sentimiento influye en la toma de decisiones.

Cierre:

• Reflexión y síntesis: Invitar a los alumnos a compartir sus aprendizajes y reflexiones sobre el tema.


• Tarea: Pedir a los alumnos que re